На круглому столі обговорили проблемні питання передачі майна закладів професійно-технічної освіти в комунальну власність Роздрукувати

Заступник голови обласної Ради Ігор Івасюк взяв участь у круглому столі «Актуальні проблеми передачі майна закладів професійної (професійно-технічної) освіти з державної у комунальну власність: особливості воєнного періоду». Захід організувала Українська асоціація районних та обласних рад за підтримки Швейцарсько-українського Проєкту DECIDE в межах напряму «Підтримка реформи професійної освіти в Україні».

Під час круглого столу обговорили проблемні питання, які виникають в процесі передачі закладів професійно (професійно-технічної) освіти з державної у комунальну власність. Зокрема, очікування та ризики в процесі передачі.

На засіданні також проаналізували досвід обласних рад щодо прийняття такого майна та розробили низку рекомендацій для розв'язання згаданих проблем з урахуванням особливостей воєнного стану. Серед іншого – вдосконалити майново-правову й технічну підготовку документів, вжити відповідних заходів для зменшення адміністративних затримок та для врегулювання питань з державною реєстрацією, а також врахувати умови в регіонах, які перебувають в зоні активних бойових дій чи окупації.

За словами заступника голови обласної Ради Ігоря Івасюка, Вінницька обласна Рада вживає всі можливі заходи для здійснення відповідної процедури.

– На черговій 67 сесії депутати погодили проєкт рішення «Про внесення змін та доповнень до рішення 7 сесії обласної Ради 7 скликання «Про надання згоди на передачу професійно-технічних навчальних закладів з державної власності до спільної власності територіальних громад сіл, селищ, міст Вінницької області» (зі змінами)». Ним попереднє рішення приведено у відповідність до вимог Міністерства освіти і науки України, – зазначив Ігор Івасюк. – Крім того, ще у 2022 році 12 державних закладів професійно-технічної освіти було передано до спільної власності територіальних громад. Це дає можливість навчальним закладам швидко реагувати і на потреби його функціонування, і на виклики ринку праці, зокрема, щодо підготовки фахівців найбільш затребуваних спеціальностей.