На Вінниччині презентували результати загальнодержавного моніторингового дослідження якості освіти Роздрукувати

П’ятого листопада на Вінниччині презентували результати ІІ етапу загальнодержавного моніторингового дослідження якості освіти у закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану: тестування учнів шостих і восьмих класів з української мови та математики. Участь у заході взяли заступник голови обласної Ради Ігор Івасюк, заступниця Вінницького міського голови Галина Якубович, керівники закладів загальної середньої освіти, керівники органів управління освітою, представники центрів професійного розвитку та педагоги. Модерував захід начальник управління Державної служби якості освіти у Вінницькій області Володимир Малінін.

Проведення такого моніторингового дослідження в 2024 році стало можливим завдяки підтримці Представництва Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні та фінансуванню Глобального партнерства в галузі освіти (GPE), а також Федерального міністерства економічного співробітництва та розвитку (BMZ) через Німецький банк розвитку (KFW).

Заступник голови обласної Ради Ігор Івасюк подякував організаторам дослідження.

– Попри всі виклики, які постали перед нашою країною, вдалось провести відповідні дослідження. Дякую партнерам із ЮНІСЕФ, партнерам з уряду Німеччини, які фінансували цей проєкт. На жаль, і ковід, і війна внесли свої корективи в цю роботу, – зазначив Ігор Івасюк. – Ми пам’ятаємо, коли Україна брала участь у міжнародних дослідженнях, і багато було цікавих результатів. У певний період часу виник вакуум. Проведені тепер дослідження дозволять, по-перше, скоригувати освітню траєкторію для наших дітей; по-друге, дадуть можливість педагогічним працівникам відповідно спланувати свою діяльність. Щоб рівень знань і рівень соціалізації відповідав вимогам часу. Щоб діти легко знаходили себе в суспільстві, реалізовували себе як особистості та як професіонали.

Заступниця Вінницького міського голови Галина Якубович наголосила, що результати моніторингових досліджень вказують на напрям роботи, який треба або покращити, або змінити.

За словами голови Державної служби якості освіти України Руслана Гурака, таке дослідження проводиться другий рік поспіль.

– Ми вже маємо порівняння і можемо робити попередні висновки. Ми можемо з вами ефективно попрацювати та запропонувати свої рекомендації, що нам робити на трьох рівнях. На базовому – що може зробити школа зараз, шкільна команда – вчителі, директори, батьки та самі учні. Рівень громади – зацікавленість громади дає той результат, про який ми хочемо говорити. І третій рівень – рівень держави, – наголосив Руслан Гурака.

Координатор освітніх програм Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) Анатолій Безпалюк подякував освітянам Вінниччини за стійкість і якісну щоденну роботу в складних умовах воєнного стану.

Учасники заходу обговорили оприлюднені результати моніторингового дослідження та чинники, які впливають на якість навчання в умовах воєнного стану, окреслили ефективні освітні концепції в громадах і шляхи подолання освітніх втрат.

Крім того, заступник голови обласної Ради Ігор Івасюк, заступниця Вінницького міського голови Галина Якубович, заступниця директора департаменту гуманітарної політики обласної військової адміністрації Тетяна Каменщук і представники освітніх закладів Вінниччини взяли участь в панельній дискусії: «Від досліджень до рішень і практики: що можуть зробити органи державної влади, громади, школи для подолання освітніх втрат, покращення якості освіти».

– Наша мета – проста, ми маємо зробити все, щоб у кожної дитини були максимально рівні стартові можливості після закінчення школи. І це – спільна діяльність і навчальних закладів, і Державної служби якості освіти, й Вінницького регіонального центру оцінювання якості освіти, – сказав Ігор Івасюк.

Довідково.

Проведення загальнодержавного моніторингового дослідження якості освіти у закладах загальної середньої освіти в умовах воєнного стану було ініційоване Міністерством освіти і науки України та Державною службою якості освіти України для визначення та відстеження результатів навчання з української мови та математики (алгебри та геометрії) учнів та учениць 6 та 8 класів. Дослідження проводиться поетапно впродовж трьох років: перший етап було проведено у травні 2023 року, другий етап – у травні 2024 року, третій етап планується провести у травні 2025 року.