На Вінниччині відбувся воркшоп «Ефективність закладу освіти: синергія чи конфлікт інтересів керівника і засновника?» Роздрукувати

27 травня у Вінниці провели воркшоп «Ефективність закладу освіти: синергія чи конфлікт інтересів керівника і засновника?». Участь у заході взяли заступник голови обласної Ради Ігор Івасюк, голова постійної комісії обласної Ради з питань освіти, релігії, культури, молоді та спорту Наталія Замкова, начальник управління Державної служби якості освіти у Вінницькій області Володимир Малінін та експерти, залучені до проведення інституційних аудитів.

Слухачами стали керівники територіальних громад Вінниччини, керівники органів управління освітою та працівники закладів загальної середньої освіти.

Заступник голови обласної Ради Ігор Івасюк зауважив, що реформа системи освіти важлива й має продовжуватися.

– Реформування загальної середньої освіти триває. Вже були створені декілька інституцій, які допомагають нам незалежно оцінювати роботу навчальних закладів, серед них – Державна служба якості освіти та Український центр оцінювання якості освіти, – сказав Ігор Івасюк. – Важливо також говорити про проблемні питання реформи та взаємодію громад, влади й Міністерства освіти і науки для її впровадження. У кожній громаді має функціонувати щонайменше один академічний ліцей – маємо відповідати Європейській хартії місцевого самоврядування. Україна підписала цей документ і взяла на себе зобов'язання як кандидат в ЄС забезпечити сталий розвиток громад, їхню повноцінність та спроможність. А ще це дозволить створити комфортніші умови для здобуття дітьми повної загальної середньої освіти .

Начальник управління Державної служби якості освіти у Вінницькій області Володимир Малінін і заступниця начальника управління – начальниця відділу інституційного аудиту Олена Максименюк презентували аналітичний звіт результатів інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти Вінниччини у 2024-2025 роках.

У робочих групах учасники воркшопу працювали над заходами для підвищення якості освітніх і управлінських процесів та внутрішньої системи забезпечення закладів загальної середньої освіти.